【大力推薦】驚奇趣味翻翻書：我的第一本趣味加減法~熱賣好書
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商品訊息描述:
加一加、減一減，增進思考力與邏輯力！
加的相反是什麼？1加1等於多少呢？
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網購人氣商品這些看似簡單的問題，孩子都知道了嗎？
限時產品本書透過遊戲的方式，協助孩子培養算數中的加減法基本能力，進而鍛鍊數學力與觀察力。這本可愛的加減法算數書，全書超過60個有趣的翻翻小機關設計，幫助孩子利用數字0-10發展基本加減法能力，同時也增進思考力與邏輯力。讓孩子在「翻」書的過程中，自然而然培養手部肌肉的發展；書中互動小遊戲，讓孩子在學習這種相互對應的同時，也能增進想像力與感知力。
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系列簡介：
?《驚奇趣味翻翻書》系列適用於3歲以上的兒童。讓孩子透過「翻」閱書籍來學習各種不同的知識。配合擬真又可愛的圖像，沉浸在輕鬆的氣氛下，快樂的學習新知識，藉此激發他們的求知慾和探索力。
好康平台本書特色
省荷包1.收錄生活中各種出現情景，鍛練孩子的注意力與集中力！
透過生活中容易見到的場景，讓孩子更有貼近的感覺，也可以讓孩子充滿好奇心和增強觀察力。透過比較和閱讀的過程，鍛練孩子的注意力與集中力。
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3.超過60個小機關，讓孩子邊玩邊成長！
超過60個小機關設計，讓孩子在翻閱的過程中，除了能夠學習到新的知識，也能夠達到小肌肉成長與訓練的效果。
4.用擬真又可愛的圖像，激發孩子的探索力，增進孩子的想像力與感知力！
以擬真可愛的圖像來進行引導，激發孩子的探索力。除了對書中的介紹產生興趣，更讓他們對這個世界充滿無限的想像力，同時也能藉此增進孩子的感知力。
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6.簡單的探索遊戲，培養孩子的辨識力與耐心！
內容包含簡單的探索遊戲，透過尋找和對比來培養孩子的辨識力與耐心。
商品訊息簡述:
作者： Felicity Brooks
新功能介紹- 譯者： 陳立妍
- 繪者： Mélisande Luthringer, Francesca Allen
- 出版社：閣林
新功能介紹 - 出版日期：2017/04/30
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
國中會考被指涉抄襲 心測中心：各版本都有的內容 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
有國中數學老師投書媒體，指今年國中教育會考數學科非選題涉抄襲某出版社模考考題，負責命題的台灣師範大學心測中心副主任曾芬蘭澄清，考題是與平行光線相關的三角測量問題，在今年考生使用的各版本教科書中都有相關內容，更是實際生活中常見且許多人共有的經驗，絕無抄襲一事，且此命題並未獨厚任一版本教材。曾芬蘭表示，國中教育會考數學科強調評量國中階段中核心、重要的知識與能力，並以數學領域國中階段的能力指標為命題依據，108年國中教育會考數學科非選擇題第2 題主要評量九年一貫課程綱要數學學習領域中「能認識線與平面、平面與平面的關係與平行關係」、「能理解平行四邊形及其性質」、「能利用相似三角形對應邊成比例的觀念，解應用問題」等能力。學生作答此題時，需先理解題目情境及情境所提供的條件，再利用平行四邊形性質與相似三角形性質解題。. } }); } 曾芬蘭指出，國中教育會考數學科非選擇題在命題印卷闈場中，每年除了台師大心測中心研究員外，有2至3位高中數學老師與1位學科教授協助。待高中數學老師完成試題命製與修改後，再由學科教授負責審題，並提供修改之建議。研究員由上述試題中挑選約10至12題，再由組長選出4題進一步修整，並進入三讀程序，由學科製卷召集人與測驗專家參與討論，於讀題過程中選出 2 道正式試題。上述繁複的試題修審與挑選程序，不僅是為了確保試題的內容正確性，也是為了防範試題的發展僅由一或二人所掌控。命題流程中會盡力與每年蒐集之各版本教材、坊間參考書等資訊進行試題比對檢核。曾芬蘭說，108年國中教育會考數學科非選擇題第 2 題乃是與平行光線相關的三角測量問題，在108年度考生使用的各版本教科書中皆有相關內容，考生僅需習得任何一版本的內容，以及每一版本均涵蓋的平行相關基本觀念，即具有正確回答此問題的能力。因此，此命題並未獨厚任一版本教材。報載與某家出版社的模擬考題類似，純屬巧合。曾芬蘭表示，相似形應用於測量相關的問題，是實際生活中常見且許多人共有的經驗，古希2018熱門商品特惠活動臘平面幾何初期的發展，即已有影子相關的研究，此實為人類觀察大自然容易留意到的情境，並非僅有某些特定國家或某些特定人士才會想到的情況，因此非選第2題推薦商品推薦商品絕特惠組合無抄襲情事。另，國中教育會考數學科非選擇題旨在評量學生擬定策略與表達過程的能力，學生需在理解本題題意並轉化問題後，擬訂適當的策略，並合理且完整的表達其解題過程，才能在此題獲得高分。有國中數學老師投書媒體，指今年國中教育會考數學科非選題涉抄襲某出版社模考考題，負責命題的台灣師範大學心測中心副主任曾芬蘭澄清，考題是與平行光線相關的三角測量問題，在今年考生使用的各版本教科書中都有相關內容團購熱門商品網拍熱門商品，更是實際生活中常見且許多人共有的經驗，絕無抄襲一事，且此命題並未獨厚任一版本教材。記者馮靖惠／翻攝 分享 facebook
產學合力再造技職 將辦技職奧斯卡
【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「舉辦技職界的奧斯卡授獎，增加社會對技職教育的肯定！」台灣面正臨人工智慧等產業轉型，然而技職教育因政策導向長期遭受忽略，形成專業技術人才的斷層。立法委員許智傑4日於「私校轉型退場與技職再造巡迴論壇」起跑記者會上表示，今年底將配合學術界的國家講座與學術獎，新增「國家產學大師獎」，對產學合作有具體貢獻的教師，頒發技職界的最高榮譽。
立法委員鍾佳濱指出，工業 4.0 時代到來，台灣的產業不再是傳統勞力密集、外銷型導向的製造業，或以內需市場為導向的服務業，而是因應人工智慧、先進製造、綠能科技等產業，必須結合網路與數位經濟，透過跨界服務放眼全球市場，未來需要的人才是具有高階技術及整合能力的專業人才，台灣的技職教育必須因應產業的變動而有所調整。
「在 1980 年代，台灣為發展高科技工業及石化產業，高職與高中學生比調整至 7：3，其後為因應產業轉型及普設高中大學政策，將大量專科學校轉為技術學院及科大，高職與高中學生的比例漸漸降為 5：5。」鍾佳濱表示，目前高職畢業生的升學率逐年成長，使得技職體系的學生從過去的「就業導向」逐漸轉變為目前的「升學導向」，導致國內中級實用技術人力流失。
對此，立委劉建國發聲明表示，目前技職特色流失、定位不明，以農業的技職體系為例，學生根本不願就讀技職學院，造成農業人才的嚴重斷層。立員鄭寶清則表示，桃園農工的成功例子可作為借鏡，桃工日前併入北科大，是全台國立科大併國立高職的首例，也設有「台電機電班」，保證一定名額的學生畢業即可到台電就業，由台電提供獎學金鼓勵優秀學生，讓學習與就業完全接軌。
「我上個月去正修科大參觀，透過一台五軸加工機，可以讓廠商接國外訂單，製作航太工業精密的零件。」許智傑表示，教育部應多推動產業設備更新，讓產業和學校結合，提供產業升級機會 。此外，他過去主導通過《技職三法》後，今年進一步催生「國家產學大師獎」，表揚在技職領域表現優異的師生，「這個獎項對於補助、多元升等有幫助，鼓勵技職教師不要只寫論文，應多加強產學合作。」
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